MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA BAHASA INGGRIS MELALUI METODE TALKING STICK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI L. SIDOHARJO

Oleh :

Nurrohmah

Guru SMP Negeri L Sidoharjo Kabupaten Musi Rawas

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris siswa pada materi Imperative Sentence melalui metode Talking Stick pada  siswa  kelas VIII.1 Tahun Pelajaran 2016/2017 di SMP Negeri L. Sidoharjo dengan jumlah siswa 25 orang, terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Pengumpulan data dengan menggunakan lembar observasi, lembar penilaian siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui metode Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris siswa pada materi Imperative Sentence secara signifikan. Hal ini dapat terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa yang terjadi yaitu dari 25 siswa yang tuntas  dengan ketuntasan 40% pada siklus I bertambah menjadi 22 siswa dengan ketuntasan  88% pada siklus II atau mengalami peningkatan sebesar 12%, sedangkan jumlah siswa yang belum tuntas pada siklus I sebanyak 15 siswa  dengan ketuntasan sebesar 60% mengalami penurunan menjadi  3  siswa  dengan ketuntasan 12%  pada siklus II. Nilai rata-rata hasil belajar klasikal juga mengalami kenaikan dari  53,00  di siklus I menjadi 77,92 pada siklus II atau mengalami kenaikkan sebesar 24,9. Sehingga indikator kinerja penelitian tindakan kelas ini selesai pada siklus II. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama 2 siklus dan berdasarkan analisis data serta seluruh pembahasan dapat disimpulkan bahwa metode Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris pada materi Imperative sentence siswa kelas VIII.1 SMP Negeri L. Sidoharjo, Kecamatan Tugumulyo, Kabupaten Musi Rawas

Kata kunci: Hasil Belajar, Talking Stick 

Download Tulisan klik disini

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE SISWA KELAS IX SMP NEGERI L. SIDOHARJO

Oleh :

Sucipto

Guru SMP Negeri L Sidoharjo Kabupaten Musi Rawas

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam meningkatkan hasil belajar IPA pada materi Bioteknologi melalui media model pembelajaran scramble  siswa  kelas IX.1 semester 1 Tahun Pelajaran 2016/2017  di SMP Negeri L. Sidoharjo dengan jumlah siswa 32 orang, terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Pengumpulan data dengan menggunakan lembar observasi, lembar penilaian siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran Scramble dapat meningkatkan hasil belajar IPA secara signifikan. Hal ini dapat terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa yang terjadi yaitu dari 32 siswa terdapat 16 siswa yang tuntas  dengan ketuntasan 50% pada siklus I bertambah menjadi 29 siswa dengan ketuntasan  91% pada siklus II atau mengalami peningkatan sebesar 41%, sedangkan jumlah siswa yang belum tuntas pada siklus I sebanyak 16 siswa  dengan ketuntasan sebesar 50% mengalami penurunan menjadi  3 siswa  dengan ketuntasan 9%  pada siklus II. Nilai rata-rata hasil belajar klasikal juga mengalami kenaikan dari  71,5  di siklus I menjadi 78,8 pada siklus II atau mengalami kenaikkan sebesar 7,3. Sehingga indikator kinerja penelitian tindakan kelas ini selesai pada siklus II. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama 2 siklus dan berdasarkan analisis data serta seluruh pembahasan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran scramble dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada materi Bioteknologi pada siswa kelas IX.1 SMP Negeri L. Sidiharjo Kabupaten Musi Rawas.

Kata kunci: Hasil Belajar, scramble 

Download Tulisan klik disini